?

Log in

No account? Create an account

Дневник учителены

Истории одного детского садика, одной семейной школы и их обитателей

Внутренний ребёнок

Марля

View

Navigation

August 9th, 2016

Вот мы и выпасли, выгуляли, выиграли, выкормили себя и детей.
За городом время идёт по-другому. Удлиняется – не тянется, а именно удлиняется, это очень странно: темп жизни замедляется, а дела-события будто бы концентрируются. И дети спрашивают: это было вчера или позавчера? Или сегодня? И я затрудняюсь ответить.



Read more...Collapse )

May 26th, 2016


ИРИС – особенное пространство. Тёплое и светлое.
Тёплое – потому что дети приняты.
Светлое – потому что просветительское.
Педагоги ИРИСа -...Collapse )

April 8th, 2016

"Тесно
Мне в этом воздухе...
Весна!" -
такую песенку народ слушал на прогулке в парке с новой колоночкой.
А ещё "Эта песня простая", "Арго"  и оперу Глюка "Орфей и Эвридика" - как же без дидактики-то!
Дети катались на самокатах, пели песни, слушали мифы, ели мороженое и пиццу, лазили по пушке - удивительно было смотреть, как старшие мальчишки "пух-пухают" и перелезают с места на место в попытке скрыться от врага, а девочки весело хохочут, наблюдая это младенческое милое безобразие.
Придя назад, те, кто хотел, даже получили порцию индивидуальных консультаций и музыкальных занятий.
Вообще неделя без гаджетов прошла очень хорошо. С первого дня были заметны изменения в атмосфере. Как-то народ общался дружелюбнее и учиться шёл с большей готовностью.
Первая неделя после каникул... Небольшое изменение в пространстве (замена шкафа на стеллажики), отмена гаджетов, пред-аттестационные "подготовочные" беседы, терапевтические тренинги, подходящая для прогулок погода - всё здорово. Сварливое "а это обязательно?" на предложение взрослых у большинства детей сходит на нет: надоело проверять наличие фантомной колючей проволоки, достаточно знать, что никто не расстреляет (укоризненным взглядом, к примеру))) за отказ заниматься - и заниматься становится легче.
Это про старших.
Потому что у старших всё серьёзно, а они ещё не очень это поняли.
Учатся. Понимать.
А младшие занимаются тем, что им интересно, активно развиваясь в разных областях, походя осваивая необходимое для "сдачи".
Недавно подумала, какой эклектический музыкальный репертуар получился во втором полугодии: "Энималз" (Дом восходящего солнца), Высоцкий, "Звуки музыки", Варламов, Даргомыжский, Глюк, "Иверия", Джеймс Ласт... А музыки как таковой и не было, больше акцентировались на стихотворных размерах и мифологических сюжетах. И обсуждениях, конечно. Дискуссиях, личных беседах с ленточками, камушками, покрывальцами-подушечками и рисуночками. Межпредметность, однако :-)
Тяжеловато под давлением - кто бы мог подумать, в альтернативной школе тоже может быть давление сверху?.. Ну, это ещё можно вынести, откупившись планами, отчётами, журналами, квитанциями и собраниями, как реверанс в сторону гостеприимного ГБУ, приютившего нас. А вот давление с боков - его по-весеннему активно оказывают несколько не совсем прояснивших для себя, что им хочется и что для этого необходимо сделать, родителей наших деток - сильно ограничивает порывы вдохновения))). Рёбра-то не треснут, а вот детям кислорода в такой ситуации может не хватать.
А на каникулах общались с одним талантливым педагогом из Настоящих. Сам в госсистеме работает (даже в лучшем лицее столицы), а про альтернативные школы понимает: "Альтернативная школа не адаптирует детей под себя, а настраивается на них. Такая школа может помочь детям сделать выбор быть свободными".
А нас по весне заносит в шпицрутены или петарды (заставьте или увлеките). Про первое даже говорить бессмысленно (одиозное слово "авторитет" скрипит песком на зубах), а второе напоминает мне замечательный фильм "Девять с половиной недель". Не детское сравнение, да. Но как-то... пришло. Увлекательно, чрезмерно, невротично, ненадолго.
А мы тут, в общем-то... работаем плотно все :-)
Готовимся к аттестациям.
Файлы, тетради, полки, папки, ксероксы, тесты, листочки, консультации.
И - "тесно..."
Весна!

March 24th, 2016

 Психологические форматы.
Мой семинар для взрослых про потребности, ценности, границы, ресурсы - наши и наших детей - раскачал. Видно, что многих. В результате - много сопротивления, это признак того, что попали "в горячее", пошли в настоящее и можем отлично проясниться при желании и экологичном подходе.
Старшие отрабатывают множество задач в сложных условиях. Опыт индивидуальных сессий показал, что...что?Collapse )

October 20th, 2015

В понедельник мы попробовали несколько более комфортную сетку
чего?Collapse )

October 17th, 2015

Мифология в понедельник была когда?Collapse )

October 10th, 2015

В пятницу хорошо попели (жалко, без девочек-«испанок») «Let it be» (перевели с помощью Кости как «давай съедим пчелу», что добавило удовольствия), перед  этим делали вот что:Collapse )

October 2nd, 2015

28.09.15
День начался с внедрения правила об отмене гаджетов в школе. Это вызвало некоторое количество вопросов.отвечали...Collapse )

September 26th, 2015

В понедельник – мифология. Рисуя каждый своё,работалиCollapse )
Powered by LiveJournal.com